Cuarta Semana

MÓDULO 4: Gestión del Diseño Instruccional 

Este módulo abordará todos los aspectos relacionados con la gestión del diseño instruccional para entornos virtuales

Objetivos Específicos:

• Conocer los aspectos relacionados con el aseguramiento de la calidad de los diseños Instruccionales para entornos virtuales, mediante el uso de normas y estándares

Capacidades a Desarrollar

• Desarrolla capacidades de análisis y de síntesis. 
• Valora las capacidades de diagnóstico y de toma de decisiones. 
• Potencia la creatividad e innovación, en cuanto a productos y procesos E-Learninig. 
• Reconoce la importancia de realizar el aseguramiento de la calidad de los diseños instruccionales para entornos virtuales, mediante el uso de normas y estándares.

Actividades:

Trabajo Individual: Prepare un Informe que contenga, los Procesos de validación y evaluación mediante el uso de indicadores, de al menos dos Módulos diseñados por sus compañeros en la semana 3, presente análisis y conclusiones al respecto. 

Trabajo Individual: Prepare un blog, bajo la metodología Sistematización de la Experiencia, sobre lo vivido en ésta asignatura Diseños Instruccionales y comparta el links en el foro creado para tal fin.

Experiencias:

Para lograr concretar la primera actividad se hizo una revisión de los Módulos Instruccionales publicados por los compañeros del Curso: Diseños Instruccionales para Entornos Vituales, llegando a seleccionar dos informes para su evaluación: Weblogs y Educación. Autora: María Cadena y Creatividad en la Tecnología Educativa. Autora: María Isabel Soleto.

El resultado final de la revisión, permitió que pudiéramos determinar de forma muy clara cuáles son los elementos que se deben considerar a la hora de hacer un Módulo de Capacitación, puesto que es de vital importancia el contar con una instrucción precisa que facilite el logro de los objetivos propuestos en dicho módulo. http://es.scribd.com/doc/152486854/Evaluacion-Karen

Evaluacion Karen by karenx28

Tercera Semana

MÓDULO 3: Diseño Instruccional: Este módulo abordará todos los aspectos relacionados con el diseño instruccional para entornos virtuales.

Objetivos Específicos:

• Analizarlas necesidades de la institución o cliente que encarga los cursos.
• Conocer el entorno de aprendizaje
• Construir el Macrodiseño, de los diseños instruccionales para entornos virtuales

Capacidades a Desarrollar

• Desarrolla capacidades de análisis y de síntesis.
• Valora las capacidades de diagnóstico y de toma de decisiones.
• Planifica, coordina y organiza el trabajo entorno al diseño instruccional E-Learning.
• Diseña los componentes principales de un curso: Objetivos, contenidos, actividades, recursos y evaluación

Experiencias:
De forma grupal hay que hacer un análisis de necesidades a una institución en relación a un curso o capacitación. Por lo tanto los participantes del equipo revisamos el material publicado en el curso de Diseños Instruccionales, para determinar las estrategias y objetivos a seguir.


En conjunto se generó una propuesta de capacitación modular, y cada participante desarrolló un módulo de la propuesta.

Propuesta:
Capacitación Modular en Tecnología Instruccional: Se ofrece para aquellos que estén interesados en adquirir conocimientos relativos al uso de las nuevas tecnologías en los procesos instruccionales (instrucción, entrenamiento, adiestramiento, docencia.)

Módulo 1: Fundamentos de Tecnología Instruccional: El objetivo general de este módulo es proveer al participante de la plataforma conceptual necesaria para desarrollar proyectos en el área de Tecnología Instruccional.

Módulo 2: Diseño Instruccional y las Nuevas Tecnologías: Este módulo ofrece al estudiante lo conocimientos necesarios sobre el proceso de desarrollo de un Sistema Instruccional.

Módulo 3: Tecnología Instruccional en la Educación a Distancia: Se centra en una exploración general de las tecnologías para la entrega de la instrucción y la interacción en los Sistemas de EAD.

Módulo 4: Teorías del Aprendizaje y la Práctica del Diseño Instruccional: Busca dejar clara cuál es la diferencia entre las teorías de aprendizaje en términos de la práctica del diseño instruccional.

Módulo 5: Diseño de Sistemas de Aprendizaje basado en el computador (ABC): En este módulo se pretende proveer al estudiante de los conceptos necesarios para diseñar sistemas de Aprendizaje Basados en el Computador (ABC).

Módulo 6: Diseño de Interfaces: Se espera desarrollar una base conceptual que responda a una necesidad comunicacional y que sustente el diseño de materiales visuales sobre un plano virtual.

Módulo 7: Evaluación en el Proceso de Desarrollo Instruccional: Se dedicará a En la evaluación de sistemas instruccionales y/o de entrenamiento, se necesita información sobre hasta qué punto los resultados obtenidos cumplen los objetivos planteados. También es importante evaluar si los resultados se justifican en cuanto al análisis costo–beneficio.

Módulo 8: Gerencia del Cambio en el Proceso de Desarrollo Instruccional: Se refiere al estudio de cómo ocurren los cambios en la gente y las organizaciones, y cómo se maneja el cambio para que sea exitoso.

Módulo 9: Desarrollo de Recurso Instruccional: El objetivo general de este módulo es que el participante aplique los conocimientos adquiridos en los módulos anteriores, para crear un producto de tecnología instruccional que sea utilizable en la vida real.

Resultados:
Caso Práctico, propuesta de capacitación.

Segunda Semana

MÓDULO 2: Modelos Instruccionales
En este módulo se estudiará y analizará diferentes modelos y enfoques instruccionales
 
Objetivo Específicos

• Estudiar modelos y enfoque de aprendizaje
• Conocer el Modelo de aproximaciones a la comprensión
• Analizar el Modelo de resolución de problemas

Competencias a Desarrollar:
Reconocer y analizar los conceptos y modelos psicopedagógicos que fundamentan el diseño Instruccional enentornos virtuales   

Experiencia:

Trabajo en equipo. Discusión a cargo de los equipos conformados, para disertar sobre los modelos instruccionales. Se hizo un video grupal con ayuda de hangout de Google+. 

Posteriormente cada participante del equipo elaboró un  artículo sobre un modelo instruccional, dejando así constancia de la fundamentación teórica y aporte educativo del mismo.

Karen Rangel-Artículo by Karen Rangel

Primera Semana

MODULO 1: Fundamentos Teóricos.

Este módulo comprende el estudio de la fundamentación teórica de los diseños instruccionales para entornos virtuales

Objetivos Generales

• Analizar diferentes conceptos sobre el diseño instruccional
• Estudiar las teorías del aprendizaje y el diseño instruccional
• Conocer el enfoque de competencias

Competencias a Desarrollar

Reconocer y analizar los conceptos y teorías que fundamentan el diseño instruccional en entornos virtuales

Experiencia

Se conformaron grupos de trabajo para hacer resúmenes sobre los aspectos teóricos de los diseños instruccionales para entornos virtuales, la información fue socializada a través de foros y se hizo un documento en Google Drive https://docs.google.com/document/d/1GO-ButT8og93s6pha5CWcHMN_V67ait

Para lograr concretar la actividad nos reunimos a través de hangout y elaboramos un video grupal.

Cada participante elaboró un mapa conceptual sobre las teorías instruccionales.

http://www.spiderscribe.net/app/?f6be5ddcb577f4cf13fd7db4433e386f

Resultados

El trabajo colaborativo ha permitido enriquecer los conocimientos en relación a los diseños instruccionales, hemos podido demostrar que no hay barrera que se interponga cuando se quieren lograr los objetivos. Gracias al empeño de cada uno de los integrantes del equipo pudimos concretar las actividades y alcanzar el objetivo.

Curso Diseños Instruccionales

Los Diseños Instruccionales para entornos Virtuales, orientan la organización de un curso basado en tecnologías de información y comunicación (TIC), en este sentido los entornos virtuales de aprendizaje, deben ser flexibles, accesibles, usables y amigables, indicadores estos que sin duda van a beneficiar las actividades de aprendizaje, su evaluación, seguimiento y control que se generan de la planificación curricular del curso.

El curso está compuesto por los siguiente módulos:

• Módulo 0: Programa del Curso

• Módulo 1: Fundamentos Teóricos

• Módulo 2: Modelos Instruccionales

• Módulo 3: Diseño Instruccional

• Módulo 4: Gestión del Diseño Instruccional